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州民族特殊教育学校教师年度分层考核方案
发布时间:2018/1/21 10:53:45??点击次数:842??作者:湘西特校

?州民族特殊教育学校教师年度分层考核方案

         ?(讨论稿)

一、制定本方案的目的:1、提高学校年度考核的针对性;2、考核推优应充分考虑各层面工作人员,实现各层面人员都有典型模范;3、实行指标分配,目的在于调动各层面工作人员的积极性,尤其是可以实现对班主任和一线教师的评优倾斜。

二、分层考核的人员分类:在每年的年终考核中,将学校所有教师分成四类加以考核,分别为学校班子成员、中层管理人员和教研组长、班主任和一般教师(含后勤、在编在岗教辅人员)。

三、分层考核的原则:合理、公正、共享

四、分层考核与推优的具体办法

1、考核依据:各层人员依据分担事务的侧重点,采用不同的量化考核细则进行。即对校班子、中层管理人员和教研组长、班主任、一般教师分别对应采用《州特殊教育学校学校班子年度量化考核表》、《州特殊教育学校班中层管理人员及教研组长年度量化考核表》、《州特殊教育学校班主任年度量化考核表》和《州特殊教育学校一般教师年度量化考核表》进行年度量化考核;

2、对量化表的使用说明:①、本量化表仅作为学校各层人员年度工作考核评估总况与推优测评依据;②、在对学校领导班子的测评推优中,存在主管局组织测评(仅限于当前有副科级级别以上的学校管理人员3人)和学校组织测评(对象扩大为5人)的实情,但在最终决定推荐优秀人员时,除非上级特别指定,否则原则上以学校组织的测评为准;

3、对多重身份人员的量化测评办法 ?由于各分层人员有的存在多重身份现象(比如有的既是中层又是一般教师,有的既是班主任又是一般教师等),对这些人员按照承担的事务应实行多重测评打分,并允许获得多个优秀,但上报指标取最高分只占一个。对获得多优的(即两项或两项以上),学校给予适当奖励。对于具有多重身份人员,在最终核算其年终考核得分时,以最高得分为录取分;

4、年终个人量化测评得分的计算方法 ?对所有分层人员的测评与计算方法为:学校班子成员打出的均分(先去掉最低和最高分)×40+其余人员打出的均分(先去掉最低和最高分×60=个人年终考核得分。可以自评;

5、优秀指标分配办法:对以上四类人员的年终评优考评,原则上按照行政班子1人、中层管理人员和教研组长2人、班主任2人、和一般教师2人分配(此指标数总数7人,以后可以随着上级划给的指标数的变化合理调整),在上报优秀人员名单时,按照同类人员年终考核得分从高到低的办法录取, 直到满标为止;

6、同分情况处理:对以上四类人员的年终考核评优中,如在限定的指标内出现同分的,应参照其出勤情况,优先推荐出勤更好的人员,如出勤表现相同,则由考核专家小组成员充分讨论后投票决定。

7、考核等次划分:分优秀、称职和不称职三个等次。优秀等次为被推优上报的人员的平均得分以上(含平均分);60分以下(不含60分)为不称职;其余人员为称职;

8、述职与打分:述职者根据量化考核表写好述职报告,年终实行集中述职、当场打分制度;

9、考核定等与评优规定:以下情况一律列为不称职:因违法乱纪、师德败坏、惹是生非等受到上级通报批评或处理的;无故旷课累计1天以上、严重违反学校规矩、严重扰乱学校教学或工作秩序的;其他情况给学校声誉造成严重不良影响后果的;②出现以下情况,年终不得评优:无故旷课1节以上的;事假累计达到15天或48课时以上的:病假累计达到一个月或96课时以上的;

11、其他特殊情况:由学校教师年度分层考核领导小组商讨解决;

12、对本方案的实施由学校教师年度分层考核执行专家小组具体负责,自2017年开始执行。

附:学校教师年度分层考核执行核分和统计组(特殊情况,临时指定)

领导组员:石邦周  张贤波  刘华  麻芳林 ?田茂雄  

执行专家小组长:刘华(兼)

执行专家小组成员:李湘萍 ?丁琴 ?贾湘蓉  ?郑维珏 ?李清平

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州特殊教育学校学校班子人员年度量化考核表

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指标

权重分

得分

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政治品德表现(50分)

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1、忠党爱国、觉悟引领(10分)

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2、作风正派、品德高尚(10分)

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3、胸怀大局、一心为公(10分)

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4、关爱集体、关心师生(10分)

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5、严于律己、团结进取(10分)

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工作履职表现(50分)

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1、尽职爱岗、务实求真(8分)

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2、引领有方、指挥得当(8分)

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3、决策科学、组织有力(8分)

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4、积极作为、勇于担当(8分)

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5、长于协调、善于管理(8分)

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6、胜任本职、管理见效(10分)

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率先垂范表现(-5分——+5分)

在以上两方面对中层管理及其他类型人员的榜样示范作用(记-5分——+5分)

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总计得分

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州特殊教育学校中层管理人员和教研组长年度量化考核表

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指标

权重分

得分

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思想品质表现(50分)

1、务实尽职(10分)

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2、品行良好(10分)

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3、关心集体(10分)

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4、严于律己(10分)

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5、关爱师生(10分)

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职能作用发挥(50分)

1、精通业务、引领带头(5分)

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2、勤于专研、敢于创新(5分)

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3、肯做事:服从安排、敢于担当、执行力强、主动性高(10分)

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4、会做事:讲原则、方法好、效果佳、效率高(10分)

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5、善做事:积极能动、团结协作、长于协调、善于沟通(10分)

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6、管理业绩显着(10分)

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示范性表现(-5分——+5分)

在以上两方面分别对教研组长、班主任和一般教师的榜样示范作用(记-5分——+5分)

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总计得分

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州特殊教育学校班主任年度量化考核表

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指标

权重分

得分

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思想品质表现(50分)

1、师德高尚(10分)

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2、品行端正(10分)

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3、关心集体(10分)

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4、严于律己(10分)

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5、团结协作(10分)

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履行职责表现(50分)

1、服从安排、听从指挥(8分)

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2、务实尽职、态度端正(8分)

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3、关爱学生、工作精细(8分)

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4、积极主动、辛勤作为(8分)

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5、管理得法、班风良好(8分)

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6、经验丰富、业绩显着(10分)

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示范性表现(-5分——+5分)

对教辅人员和学生的榜样示范作用(记-5分——+5分)

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州特殊教育学校一般教师年度量化考核表

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指标

权重分

得分

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思想素质表现(50分)

1、品行端正(10分)

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2、师德良好(10分)

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3、关心集体(10分)

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4、严于律己(10分)

?

5、团结协作(10分)

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业务作为表现(50分)

2、服从安排(8分)

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2、听从指挥(8分)

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3、态度端正(8分)

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4、务实尽职(8分)

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5、业务精通(8分)

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6、成效显着(10分)

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示范性表现(-5分——+5分)

对教辅人员和学生的榜样示范作用(记-5分——+5分)

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总计得分

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州特殊教育学校教师分层年度考核计分样表

(校班子成员专用,每人1份)

序号

姓名

校班子

中层或教研组长

班主任

一般教师

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州特殊教育学校教师分层年度考核计分样表

(校中层、教研组长、班主任和一般教师专用,每人1份)

序号

姓名

校班子

中层教研组长

班主任

一般教师

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州特殊教育学校教师任职岗位与打分选项样表

(每人1份)

序号

姓名

校班子

中层或教研组长

班主任

一般教师

1

石邦周

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2

张贤波

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3

刘 ?华

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4

麻芳林

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5

田茂雄

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以上三个样表中的序号、姓名及其他立项必须一致

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州特殊教育教育教师奖惩办法

(讨论稿)

奖励方面

    

一、管理奖 学校各部门、各层次的具体事务管理人员、班主任,因管理业绩突出;或学校各部门集体、班级因成绩显着,通过学校推荐并经上报各级各类主办单位(限于党委、政府部门及下属职能部门、教育学会、本校)差额评比获得荣誉奖的(如先进、优秀、模范),凭上级评选方案和获奖证书按照以下标准给予奖励:

1、个人奖  ?国家级、省级、州级(含本校)分别奖800元、500元和200元(注:此奖励与学校教师年终分层考核优秀奖分开实施);

2、集体奖  ?国家级、省级、州级(含本校)分别奖1000元、800元和600元;

二、业务研究奖 ??学校鼓励教师积极主动开展各种业务研究和学习,对教师所写的课题、论文、课件设计以及赛课等业务活动,通过学校推荐后限于在各级教育行政部门或主办的杂志、各级残联、特殊教育杂志、教科院、教育学会所开展的业务竞赛活动中立项、发表或获奖的,按以下标准给予奖励:

1、教师课题立项  教师凡课题立项, 按照国家级、省级、州级一般课题分别奖800元、600元和400元,重点课题分别奖1600元、1200元和800元奖给课题主持人;

2、课题获奖  ?课题获国家级、省级、州级一、二、三等奖的,分别按照以下标准对课题主持人给予奖励:

一般课题

国家级

省级

州级

一等3000

 一等2000

一等500

二等1500

二等1000

二等300

三等1000

三等500

三等200

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重点课题

国家级

省级

州级

一等4000

一等3000

一等1500

二等3000

二等2000

二等1000

三等2000

三等1000

三等500

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3、论文发表  ?为保证学术研究的严肃性和可信度,教师发表的论文仅限于由各级教育行政部门、特殊教育院校、各级教育学会以及各级残联部门主办的专业杂志或刊物,国家级、省级、州级分别奖励300元、200元、100元。同篇论文在同一年度在不同刊物上发表的,就高发奖1次;同篇论文在不同年度在不同刊物上发表的,凡已经奖励但又获得更高级别的的,可实行差额补奖;

4、论文获奖  ?教师的论文、案例或课件制作等参评获奖,仅限于由各级教育行政部门、特殊教育院校、各级教育学会以及各级残联部门组织的评比活动。并且必须有论文评比活动文件,必须经过学校同意后上报,才算有效,并享受以下标准奖励(每年以最高奖取4篇):

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国家级

省级

州级

一等300

一等200

一等100

二等200

二等100

二等80

三等100

三等80

三等60

同篇论文同年度获得多个奖的,就高发奖1次;出现同篇论文在不同年度获奖,凡已经奖励但又获得更高级别的,可实行差额补奖;

5、赛课获奖  ?教师赛课内容包括说课和上课两种形式,必须是经过学校上报推荐,并由各级教科院、教育主管部门、教育学会主办的竞赛活动,并经过差额评选。奖励办法为:

国家级

省级

州级

一等700

一等500

一等300

二等600

二等400

二等200

三等500

三等300

三等100

同一堂课在同一年度获奖多次,就高发奖1次;同一堂课在不同年度获奖,凡已经奖励但又获得更高级别的,可实行差额补奖;

6、课件设计获奖  ?按照论文获奖奖励办法执行;

三、教学效益奖  ?

1、听障部:对文化课采用考试办法,对活动课采用考察办法,达标基准线一律暂定为:低年级(1-3):75,中年级(4-670,高年级(6-9):60。达标奖励200元;

2、智障部:采用考查办法进行,分不达标、达标两个等次,达标的奖励200元;

四、教师辅导奖  指经由学校分配的,或经教师报请分管业务领导批准备案后的,所辅导(学校聘请外员除外)的学生参赛节目、项目或作品获奖、发表的,并且由各级教育主管部门、教育学会或残联主办活动或刊物,实行差额评选获奖的,按照以下标准奖励:

一、集体节目辅导奖

国家级

省级

州级

一等1000

一等800

一等600

二等900

二等700

二等500

三等800

三等600

三等400

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二、个人项目、作品辅导奖

国家级

省级

州级

一等400

一等300

一等200

二等350

二等260

二等150

三等300

三等200

三等100

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五、感动事迹奖  ?为师生情谊以及学校平安、和谐校园建设作出感人事迹的,经学校班子研究通过,给予500元奖励;

六、其他 ?

1、宣传报道  ?针对本校的新闻宣传报道在国家、省、州级党报党刊或特教刊物上发表的(学校购买或酬请除外),年度个人取最高级别6篇分别奖300元、200元和100元;参赛获奖的,按照论文获奖办法给予奖励;

2、教师风采奖(非教学教研类) ?教师集体或个人为展现学校集体或个人风采,参加由上级部门组织的各种竞赛评选活动,并经学校授权或推荐上报获奖的,按照以下标准奖励:

集体奖

国家级

省级

州级

一等1000

一等800

一等600

二等900

二等700

二等500

三等800

三等600

三等400

个人奖

国家级

省级

州级

一等700

一等500

一等300

二等600

二等400

二等200

三等500

三等300

三等100

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3、教师代课  ?教师每代一节课按照20元的标准发放代课费。教师代课节数的统计要与教师请假节数或派出公差情况进行核对;

4人物感动奖 ?教师个人因感人事迹,在全校范围甚至社会上产生重大正面影响的,按照严格赛选、宁缺毋滥的原则每年度评选一次,给予每人800元奖励;

5、年终考核 ?凡因教师个人承担多块事务,在年终分层考核中获得多个优秀的(以最高分报州级1个指标,其余的为校级优秀),州级优秀按照上级文件执行,校级优秀按照每个400元标准奖励;

6、周末值班按照每人每天150元的标准发放劳务费,重大节日翻倍计算;晚自习按照每人每次100元标准发放夜班费。

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扣发领域

1、态度类:个人或各科室、教研组不服从学校管理部门分配、指派和安排的任务的。凡属个人的,每次扣除奖励性绩效100元、或未按时按期完成指定任务的,每次扣除50元,并对造成的不良后果负直接责任,情节严重的可以考虑调离教师专业队伍,另作任务安排并取消年终评优资格;属各科室、教研组的,分别每次每人扣除成员年终奖励性绩效100元和50元;

 ?2、 出勤类  ①、迟到和早退:迟到或早退每次扣罚50元,无故迟到超过20分钟算旷课1节;②、事假:事假每节课扣20元,每天按6节课计算,学校重大活动事假每次扣100元;事假超过15天或累计超过90课时的,当年不能评优,事假超过60天或累计超过360课时的,年度不再享受奖励性绩效;③、病假:病假每节扣10元(须持有医院证明),超过3个月(不含3个月)或累计超过336课时的,年终不再享受奖励性绩效,因公或癌症病假按照有关规定执行;④、旷课(旷工):旷课每节扣100元,旷工1节者年终不能评优,旷工1天,上报教体局,并扣发当月结构工资中奖励性绩效的50,旷工2天全部扣发当月结构工资中奖励性绩效,旷工3天以上的(不含3天),扣发当月所有福利待遇及年度奖励性绩效工资;④其他假:法定期限范围内的产假、护理假、丧假、婚假等按照上级规定执行;例会作2节课对待;

? 3、职责类  ?教师因工作不尽职或玩忽职守,造成学校财产损失或学生伤害等安全事件事件发生的,每次扣200元,后果严重的,负直接责任;

??4、常规类  违背学校教学常规或财务常规的,发现一次扣罚50元;

??5、教学类 期末测评,凡出现及格率为0或考查达标率为0的;扣罚100元,未完成教学任务的扣罚200元;

 6其他类  按照上级有关规定或学校班子议定执行;

(以上奖罚先由各相关管理部门造表统计,然后统一交教师年度奖励性绩效工资发放核算执行组长)

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湘西自治州民族特殊教育学校奖励性绩效工资发放办法(讨论稿)

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根据国家人力资源社会保障部、财政部和教育部联合下发的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,并结合本校实际情况制定本办法。为进一步发挥出奖励性绩效工资的奖优罚懒作用,自2017年起,按照以下分配方式和方法发放:

一、?分配原则 ?

1、?体现工作量和考核表现的贡献因素;

2、?充分发挥分配的激励导向作用,多劳多得、优绩优酬;

3、病假(或病养)累计超过三个月、事假累计超过两个月、旷工累计超过三天的,年度不得享受奖励性绩效工资。

二、分配方式

1、在奖励性绩效工资中设立班主任津贴、代课津贴、各种奖励性项目经费、周末劳务费以及晚自习夜班费;

2、受奖者多拿、无奖者有拿、被扣罚者少拿;

3、先奖后算,扣除平摊;

三、计算方法 ?(五步计算)

1、算出总体提出部分  对照奖惩制度中的“奖励部分”,从奖励性绩效总额中提取奖励性部分、各种津贴、周末劳务费、夜班费以及借进人员绩效发放部分等,具体计入个人受奖部分,余下的为剩余奖励性绩效总数;

2、算出老师个人应发数(借出人员按此标准发放,并单独列出)  即将剩余的奖励性绩效总数为基数,计算出教师个人应发数。公式为:个人应发数=个人年度工作总分×每分价值(注:个人年度工作总分=个人年度工作量×年度考核分,每分价值=剩余奖励性绩效总数÷全校教师年度工作总分);

3、扣减部分教师个人应扣部分 ?即对照奖惩制度中的“扣罚领域”,从教师个人应发数中扣除年度应扣部分,并合计出扣除总量;

4、平摊剩余的扣除总量,计入现有在岗在校教师个人受益部分;

5、算出教师师个人实发数  公式为:①、在岗在校教师个人实发数=个人受奖部分 +个人应发数—个人扣减部分+个人受益部分;②、借出人员按照教师个人应发数标准发放;③、借进人员个人受奖所得(上级有规定除外)=单独提取的总量÷总人数+教师个人受奖部分+个人受益部分;④长假人员按照上级规定执行。

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四、教师年度奖励性绩效工资发放核算组(特殊情况,临时指定)

 ?领导组成员:石邦周 ?张贤波 ?刘华 ?麻芳林 ?田茂雄

执行组长:张贤波(兼)

 ?执行组员:吴洪涛 ?向伟 ?孙敏

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五、教师年度奖励性绩效工资发放示例表

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序号

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姓名

个人受奖部分(元)

应发数(元)

个人扣减部分(元)

个人受益部分(元)

实发数(元)

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州特殊教育学校非教学人员及管理人员课时量计算方法

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1、?学校领导班子: 平均工作量,凡有上课的,应累加计算;

2、?中层管理人员:平均工作量的50,凡有上课的,应累加计算;

3、 ?班主任: ?平均工作量的30,凡有上课或其他任务的,应累加计算;

4、 ?教研组长:平均工作量的20%,凡有上课或其他任务的,应累加计算;

5、 后勤人员:平均工作量,凡有上课的,应累加计算;

6、课时量计算标准  以教师年度平均课时量为1个工作量(即满工作量),并以此计算出每节课的课时量标准,语数课程每节课多算0.01个标准。

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对几类特殊人员的年终考核办法

及年终奖励性绩效发放办法

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一、?借出人员: 年度考核以合格填报,对于年终奖励性绩效发放则按照平均数(即个人应发部分)执行;

二、?借进人员:年度考核按照分类量化表进行,学校适当对其年终奖励性绩效发放给予安排;上级有规定的,遵照上级规定执行。

三、?长假人员:年度考核不予填报(即不定等),如上级有规定的,则遵照上级规定执行。对于年终奖励性绩效发放则严格按照上级文件执行。

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                  湘西州民族特殊教育学校

                     20161222

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学校名称:湘西州民族特殊教育学校 学校地址:吉首市科技园社区杨家坪12号 备案号:暂无
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传真:0743-8756511 邮政编码:416000